Les injustices et les attentes de réparation dans la relation À distance

Le module travaille la balance donner-recevoir, les injustices relationnelles, les attentes de réparation, la parentification, ainsi que les premières bases du génogramme contextuel .

Description du contenu du module:

• L'éthique relationnelle : équité, réciprocité, redevances, mérites
• Légitimité constructive et légitimité destructive
• Injustices relationnelles et conséquences dans la relation parent-enfant
• Parentification dans la famille et dans les situations professionnelles
• Introduction au génogramme contextuel
• Analyse de cas et ajustements de posture professionnelle

Cette formation s'adresse aux professionnels qualifiés intervenant dans les secteurs éducatif, sanitaire, social et médico-social. Elle est conçue pour ceux qui souhaitent approfondir leur compréhension des interactions relationnelles dans leur pratique de soin ou d'accompagnement.

Les participants à cette formation doivent avoir une qualification reconnue dans leur domaine d'intervention. Cela inclut des professionnels déjà engagés dans des pratiques de soin ou d'accompagnement, qui cherchent à améliorer leur compréhension des dynamiques relationnelles.

Il est également conseillé d'avoir une expérience professionnelle préalable dans le secteur sanitaire, social ou médico-social, afin de tirer pleinement parti des enseignements proposés. Aucun prérequis spécifique en thérapie contextuelle n'est requis .

• Comprendre les mécanismes d'injustice relationnelle.
• Identifier les effets de la parentification.
• Renforcer l'analyse éthique des dynamiques familiales.
• Ajuster la posture professionnelle dans les accompagnements complexes.

À l'issue de la séance, le stagiaire sera capable de :

1. Définir les concepts d'éthique relationnelle, d'équité, de redevance et de mérite.
2. Identifier les mécanismes d'injustice relationnelle et leurs conséquences.
3. Repérer les manifestations de la parentification.
4. Distinguer la légitimité constructive de la légitimité destructive.
5. Utiliser le génogramme contextuel pour mettre en évidence injustices et redevances.
6. Adapter sa posture pour ne pas renforcer les dynamiques d'injustice.

La formation adopte une démarche expositive et participative, intégrant des analyses de cas concrets et l'application d'outils. Les méthodes pédagogiques comprennent :

• Apports théoriques et informatifs
• Vignettes cliniques
• Exercices guidés
• Pédagogie participative et co-constructive
• Travaux en sous-groupes et exercices pratiques
• Réflexion en groupe sur l'expérience professionnelle des participants

Le formateur veille à prendre en compte les feedbacks cognitifs, émotionnels, relationnels et contextuels émergents durant les sessions.

Les participants auront accès à plusieurs ressources pédagogiques qui faciliteront leur apprentissage, notamment :

• Classe virtuelle synchrone
• Diaporama et livret
• Schématisation des situations
• Travail collaboratif en petits groupes
• Questions-réponses avec l'intervenante

Supports pédagogiques:

• Plateforme de visioconférence
• Support projeté
• Livret dématérialisé
• Replay
• Outil de lecture du génogramme contextuel

Les modalités d'évaluation des connaissances acquises se dérouleront à travers :

• Positionnement préalable
• Évaluation formative continue
• QCM ou quiz de validation
• Mise en situation
• Questionnaire de satisfaction
• Évaluation à froid
• Attestation de présence et de fin de formation

Catherine DUCOMMUN-NAGY, médecin spécialiste en psychiatrie et psychothérapie, ainsi que thérapeute de famille d'orientation contextuelle, animera cette formation. Professeure associée de thérapie du couple et de la famille à Drexel University, elle est également auteure et conférencière internationale.

Son expertise et son expérience garantissent un contenu adapté aux réalités du terrain, tout en apportant une perspective théorique solide.

Admission sur dossier d'inscription, avec :

• fiche d'inscription complétée ;
• devis et convention signés ;
• paiement intégral à l'inscription pour les indépendants ou prise en charge via OPCO pour les salariés ;
• inscription possible jusqu'à 15 jours avant la séance ;
• inscription via ce catalogue public Dendreo, sur la plateforme Weezevent ci-après() ou sur demande auprès de l'organisme .

Cette formation est conçue en distanciel pour être accessible à tous les professionnels, y compris ceux en situation de handicap.

Des modalités et supports de formation adaptés sont prévus pour répondre aux besoins spécifiques des participants.

Les intervenants sont également sensibilisés aux questions d'accessibilité et à l'importance de créer un environnement d'apprentissage inclusif, garantissant ainsi que chaque participant puisse bénéficier pleinement de la formation. Un référent handicap est mobilisable.

• Initiation à la lecture des dynamiques relationnelles et familiales