14.2 Cycle long - Intervenir avec l’approche systémique pour accompagner les personnes, les familles, les couples, les équipes, les institutions – Mixte : présentiel / à distance

En partenariat avec

Description Générale

Cette formation certifiante de 378 heures, étalée sur 3 ans, s'adresse aux professionnels souhaitant développer une expertise en approche systémique pour accompagner des publics variés (personnes, familles, couples, équipes, institutions). Portée par FOR-DA en Guadeloupe et Pégase Processus SCOP, elle combine théorie, pratique et supervision pour offrir une maîtrise opérationnelle des outils systémiques.

Description Synthétique

Ce cycle long forme des professionnels à intervenir avec une posture systémique, c'est-à-dire :

Comprendre les interactions entre individus, familles et institutions pour identifier les leviers de changement.

Utiliser des outils concrets (génogramme, entretiens orientés solutions, cartes systémiques) pour désamorcer les crises et favoriser la coopération.

S'adapter aux contextes culturels et sociaux de la Guadeloupe, en intégrant les spécificités locales dans les pratiques d'accompagnement.

Le programme alterne apports théoriques, exercices pratiques, mises en situation, jeux de rôle, observation de séquences vidéo, et travail clinique basé sur les situations apportées par les stagiaires.

Description du contenu des modules:

Module 1: Introduction à l'approche systémique : éthique, épistémologie.

Module 2:Concepts et outils des thérapies familiales.

Module 3:Pensée circulaire et formulation d'hypothèses.

Module 4:Techniques d'entretien et intervention systémique.

Module 5:Analyse de cas pratiques et travail clinique.

Cette formation s'adresse aux professionnels exerçant en Guadeloupe, Martinique et Guyane dans les secteurs suivants :

• Social et médico-social : Assistants sociaux, éducateurs spécialisés, conseillers en économie sociale et familiale.
• Santé : Psychologues, infirmiers, médecins, travailleurs en santé mentale.
• Éducation : Enseignants, conseillers principaux d'éducation, médiateurs scolaires.
• Institutionnel : Cadres de la protection de l'enfance, responsables de services, coordinateurs de projets.
• Justice et médiation : Médiateurs familiaux, professionnels de la protection judiciaire de la jeunesse.

Points de Vigilance

• Charge de travail : La formation demande un investissement régulier (environ 5h/semaine en dehors des sessions).

•  
• Remise en question : L'approche systémique invite à interroger ses propres croyances sur les familles, les institutions ou les problèmes sociaux.
• Gestion des émotions : Certains exercices (comme les génogrammes) peuvent réveiller des histoires personnelles – un accompagnement individuel est possible si besoin.

Avoir suivi le module "Pratiques Systémiques et Thérapies Familiales – Les Bases" (ou équivalent, sur validation par l'équipe pédagogique).

Être en poste dans l'un des secteurs cibles (ou en reconversion avec expérience significative).

S'engager à participer à l'intégralité du cycle (3 ans).

Avoir accès à un ordinateur et une connexion internet stable pour les sessions distancielles.

Précautions Éthiques, Déontologiques et Méthodologiques

• Respect de la confidentialité :
  • Les cas présentés en supervision sont anonymisés.
  • Signature d'une charte de déontologie en début de formation.
• Neutralité et bienveillance :
  • Les formatrices veillent à ce que les jugements de valeur ou les stéréotypes ne biaisent pas les analyses.
• Prise en compte des vulnérabilités :
  • Adaptation des exercices pour les participants confrontés à des situations traumatisantes dans leur pratique.
• Transparence :
  • Les limites de l'approche systémique sont clairement exposées (ex. : cas où une intervention individuelle est plus adaptée).

Cette formation constitue une étape préalable essentielle avant un parcours plus approfondi, offrant une base solide et reconnue pour intervenir avec les pratiques systémiques.

• Une formation ancrée dans le terrain de nos territoires :
  • Adaptation des outils aux réalités locales (famille élargie, importance de la communauté, enjeux post-coloniaux).
  • Supervisions par des formatrices expérimentées en contexte caribéen.
• Un équilibre théorie/pratique :
  • 40% de distanciel pour les apports théoriques (flexibilité).
  • 60% de présentiel pour les mises en situation et supervisions (immersion).
• Une approche éthique et déontologique renforcée :
  • Travail sur les biais culturels, les stéréotypes et les enjeux de pouvoir.
  • Charte déontologique spécifique à l’approche systémique.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

1. Analyser les dynamiques systémiques (familiales, institutionnelles, communautaires) pour comprendre les problèmes sous un angle relationnel.
2. Utiliser des outils systémiques (génogramme, entretiens circulaires, cartes) pour évaluer et intervenir.
3. Adopter une posture professionnelle neutre, bienveillante et stratégique.
4. Concevoir des interventions adaptées aux contextes culturels et sociaux de la Guadeloupe.
5. Superviser leur pratique pour garantir une amélioration continue.

Les participants sauront :

• Réaliser un génogramme et en extraire des hypothèses d’intervention.
• Conduire un entretien systémique (individuel, familial ou d’équipe).
• Repérer les loyautés invisibles et les conflits de rôle dans un système.
• Proposer des solutions collaboratives en mobilisant les ressources des personnes accompagnées.
• Gérer les résistances (celles des publics comme celles des institutions).
• Évaluer l’impact de leurs interventions et ajuster leur pratique.

• Pédagogie active et expérientielle :
  • Mises en situation (jeux de rôle, simulations d'entretiens).
  • Analyses de cas réels apportés par les participants.
  • Travail en sous-groupes pour favoriser les échanges de pratiques.
• Alternance des modalités :
  • Distanciel synchrone (classes virtuelles interactives).
  • Présentiel (exercices pratiques, supervisions).
  • Asynchrone (ressources en ligne : vidéos, articles, quiz).
• Supervisions cliniques :
  • Binôme de formatrices pour un accompagnement individualisé.
  • Retours constructifs sur les pratiques des participants.

• Supports théoriques :
  • Livret de formation (remis en début de cycle).
  • Espace numérique sécurisé (accès aux ressources 24/7 : vidéos, fiches outils, bibliographie).
• Outils pratiques :
  • Grilles d'analyse systémique.
  • Modèles de génogrammes et cartes relationnelles.
  • Enregistrements d'entretiens (avec accord des personnes).
• Matériel technique :
  • Plateforme de visioconférence pour les sessions distancielles.
  • Salle équipée pour les mises en situation (caméras pour les jeux de rôle, paperboard).

• Évaluations formatives :
  • Auto-évaluations en début et fin de chaque année.
  • Feedbacks individuels après chaque supervision.
• Évaluation sommative :
  • Bilan écrit en fin de 3ème année (analyse d'un cas accompagné).
  • Présentation orale devant un jury (formatrices + pairs).
• Certification :
  • Certificat de réalisation délivré aux participants ayant :
    • Assisté à 90% des sessions.
    • Validé les travaux pratiques et le bilan final.

Conditions de Réussite

Pour tirer pleinement profit de cette formation, les participants sont invités à :

• S'impliquer activement dans les exercices et supervisions.
• Partager leurs expériences (succès comme difficultés) pour enrichir les échanges.
• Appliquer les outils entre les sessions et en rendre compte.
• Respecter les délais pour les travaux asynchrones (lectures, quiz, préparations de cas).

Cette action de formation est réalisée en partenariat avec Pégase Processus SCOP.

Thérapeutes familiales, Experts en pratiques systémiques, psychologue clinicienne ou travailleurs sociaux avec une expérience reconnue dans les secteurs social, médico-social et éducatif, formés à la pédagogie à distance.

Sélection sur dossier, avec un nombre de places limité à 20 participants pour garantir la qualité de l'accompagnement.

Dossier de candidature à envoyer avant le 31 mars 2026 (CV + lettre de motivation + attestation de suivi du module "Les Bases").

Entretien individuel (30 min) avec une formatrice pour valider la cohérence du projet.

Nombre de places limité à 20 participants pour garantir un suivi personnalisé.

Réponse sous 15 jours après l'entretien.

FOR-DA s'engage à rendre cette formation accessible à tous :

• Formation accessible à distance, adaptée aux personnes en situation de handicap sur demande, avec accompagnement personnalisé

• Locaux adaptés (accès PMR, places de parking réservées).
• Supports pédagogiques disponibles en format numérique ajustable (grosse police, contraste).
• Aménagements possibles pour les participants en situation de handicap