18.3 Journées d'étude - La pourvoyance des besoins spécifiques de l’enfant Présentiel

 en partenariat avec l'Institut d'Anthropologie Clinique de Toulouse

Description générale de l'action

Cette formation sur 4 journées en présentiel (complétées par 2 sessions de suivi à distance) s'adresse aux professionnels engagés dans la protection de l'enfance. Elle vise à renforcer leurs compétences pour évaluer les situations d'enfants en danger ou en risque, en s'appuyant sur :

• Le paradigme de la pourvoyance des besoins (loi de 2016),
• Une méthodologie structurée (triangulation des besoins, ressources et empêchements),
• Des outils concrets pour impliquer l'enfant et sa famille dans l'évaluation et le projet d'accompagnement.

Public visé : Professionnels des secteurs sanitaire, social, médico-social, éducatif et de l'accompagnement en Guadeloupe, Martinique et Guyane.

Cette formation vise à permettre aux professionnels d'acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour intervenir efficacement en protection de l'enfant, en s'appuyant sur le paradigme de la pourvoyance des besoins spécifiques de l'enfant, conformément à la loi de 2016.

Description du contenu de l'action:

• - Loi de 2016 et paradigme de la pourvoyance des besoins
• - Concepts clés : parentalité empêchée, écosystème de l'enfant
• - Méthodologie d'évaluation et d'intervention
• - Analyse de cas pratiques et mises en situation
• - Utilisation du kit d'intervention

Points forts de la formation

• Un cadre légal et méthodologique solide : Aligné sur les dernières évolutions législatives (loi de 2016) et le référentiel national d'évaluation, cette formation vous offre des outils concrets pour évaluer et intervenir avec rigueur.
• Une approche participative et outillée : Grâce à un kit pédagogique exclusif (cartes, pictogrammes, livret), vous apprendrez à co-construire des solutions avec l'enfant et ses parents, en mobilisant une méthodologie éprouvée de triangulation : Besoins – Pourvoyance – Ressources/Empêchements.
• Un ancrage dans la pratique : Alternance d'apports théoriques, d'analyses de cas réels, de mises en situation et de travaux en sous-groupes pour une montée en compétences immédiate.
• Un suivi post-formation garantie : Deux sessions en distanciel pour consolider les acquis, échanger sur les difficultés rencontrées et ajuster les pratiques.
• Une double expertise reconnue : Animation par Serge ESCOTS, spécialiste en anthropologie clinique, et un formateur de l'Institut d'Anthropologie Clinique de Toulouse, pour une approche à la fois scientifique et opérationnelle.

Cette formation s'adresse aux :

• Travailleurs sociaux (assistants de service social, éducateurs spécialisés),
• Professionnels de santé (infirmiers, pédopsychiatres, médecins),
• Acteurs du secteur médico-social (psychologues, coordinateurs de parcours),
• Enseignants et professionnels de l'éducation impliqués dans la protection de l'enfance,
• Tout professionnel en relation d'aide ou d'accompagnement d'enfants en Guadeloupe, Martinique et Guyane.

Aucun prérequis spécifique n'est demandé. Cette formation est accessible à tous les professionnels motivés, quel que soit leur niveau d'expérience.

Précautions éthiques, déontologiques et méthodologiques

Nous attachons une importance particulière à :

• Respecter la confidentialité et le secret professionnel,
• Garantir une posture neutre et bienveillante dans l'évaluation,
• Éviter tout jugement ou stigmatisation des familles,
• Privilégier une démarche participative et transparente avec l'enfant et ses parents,
• S'assurer que les écrits professionnels soutiennent la décision sans porter atteinte à la dignité des personnes.

Conditions de réussite : Comment tirer le meilleur de cette formation ?

Pour optimiser votre apprentissage, nous recommandons :

• Votre engagement actif : Participation aux exercices, partage d'expériences,
• L'ouverture au travail collaboratif : Échanges avec les autres participants et formateurs,
• L'application immédiate : Test des outils entre les sessions pour ancrer les acquis,
• La curiosité : Questionnements et remises en question des pratiques existantes.

Points de vigilance : Anticiper pour mieux réussir

Pour éviter les écueils, soyez attentifs à :

• Ne pas réduire l'évaluation à une checklist : Le kit est un support, pas une recette magique. Votre analyse clinique reste centrale.
• Gérer les résistances : Certaines familles ou collègues peuvent remettre en cause la démarche participative. Nous vous outillerons pour désamorcer les tensions.
• Équilibrer rigueur et flexibilité : Le cadre national est exigeant, mais doit s'adapter aux réalités locales (culture, ressources disponibles). 
• Maintenir le lien après la formation : Les sessions de suivi sont cruciales pour pérenniser les changements.

Une double expertise : Alliant recherche académique (Institut d’Anthropologie Clinique) et terrain (FOR-DA, acteur reconnu en Guadeloupe),

Un kit pédagogique unique : Support visuel et ludique pour faciliter les échanges avec les enfants et les familles,

Un suivi post-formation : Pour ancrer les pratiques et résoudre les difficultés en situation réelle,

Une approche éthique et déontologique : Centrée sur le respect des droits de l’enfant et la collaboration avec les parents.

S’approprier le cadre légal et le référentiel national d’évaluation pour sécuriser les pratiques.

Intégrer le paradigme de la pourvoyance des besoins dans toutes les étapes de l’accompagnement.

Développer une posture professionnelle participative et éthique dans l’évaluation et l’intervention.

 À la fin de la formation, vous pourrez :

• Analyser une situation d’enfant en danger en mobilisant la triangulation Besoins-Pourvoyance-Ressources / Empêchements,
• Utiliser le kit d’intervention pour évaluer et prioriser les actions,
• Conduire un entretien participatif avec l’enfant et ses parents,
• Rédiger un Projet Pour l’Enfant (PPE) clair, cohérent et centré sur les besoins,
• Adapter votre posture et vos outils aux contextes culturels et familiaux spécifiques aux Antilles-Guyane.

Pour maximiser l'apprentissage, nous alternons :

• Apports théoriques interactifs : Présentations dynamiques, supports visuels, 
• Travaux pratiques : Analyses de cas réels, mises en situation, jeux de rôle,
• Travaux en sous-groupes : Échanges entre pairs pour confronter les pratiques,
• Retours d'expérience : Partage de bonnes pratiques et solutions aux blocages,
• Outils numériques et papier : Pour faciliter l'appropriation des méthodes.

Pour mesurer votre progression, nous utilisons :

Un auto-positionnement en début et fin de formation,

Des questionnaires à choix multiples (QCM) pour valider les connaissances,

Des mises en situation évaluées par les formateurs,

Un bilan final individuel avec remise d'une attestation personnalisée,

Un questionnaire de satisfaction à chaud et à froid (3 mois après),

Deux sessions de suivi en distanciel pour consolider les pratiques.

En partenariat avec l'Institut d'Anthropologie Clinique de Toulouse IAC

Experts en ingénierie de formation, anthropologie clinique, thérapie familiale et protection de l'enfant.

Serge ESCOTS (Institut d'Anthropologie Clinique de Toulouse) :

• Chercheur et formateur spécialisé en protection de l'enfance,
• Auteur de nombreuses publications sur la pourvoyance des besoins et l'évaluation participative,
• Intervenant dans des formations nationales et internationales.

Un second formateur de l'IAC :

• Expert en méthodologies d'intervention et en accompagnement des professionnels,
• Praticien expérimenté dans l'analyse des situations complexes.

Pour s'inscrire à cette formation, il est nécessaire de remplir une fiche d'inscription, de signer un devis et une convention de formation. Le paiement intégral doit être effectué lors de l'inscription. Les places étant limitées à 30 participants, il est conseillé de procéder à l'inscription le plus tôt possible afin de garantir une place. Les candidats peuvent contacter l'organisme de formation pour obtenir des informations supplémentaires sur le processus d'admission. Ici les étapes de l'admission :

• Inscription en ligne
  Le candidat sélectionne l'atelier souhaité via notre catalogue en ligne et soumet sa demande d'inscription.

• Prise de contact personnalisée
  L'équipe FOR-DA prend contact avec le candidat pour valider l'adéquation entre ses attentes et les objectifs de l'atelier.

• Envoi des documents contractuels
  Un devis et une convention de formation sont adressés au candidat. Ces documents doivent être retournés signés pour finaliser l'engagement.

• Validation définitive de l'inscription
  L'inscription est considérée comme confirmée à réception :

  • soit du règlement de l'acompte mentionné sur le devis,
  • soit du paiement intégral de la formation.

La formation est conçue pour être accessible à tous, y compris aux personnes en situation de handicap. Des modalités adaptées peuvent être mises en place selon les besoins spécifiques des participants.

Des supports de formation et d'évaluation adaptés seront fournis, et les formateurs seront sensibilisés aux enjeux de l'accessibilité.

Nous nous engageons à garantir un environnement d'apprentissage inclusif, et des conseils pratiques seront offerts aux participants pour faciliter leur intégration dans le groupe.